UNICEF TAP PROJECT

A UNICEF trabalha em mais de 100 países em todo o mundo para melhorar o acesso a água potável e o saneamento  básico em escolas e comunidades e na promoção de práticas de higiene seguras.  

Um dos objetivos da Declaração do Milénio é, precisamente, reduzir para metade o número de pessoas sem acesso a água potável. Para chegar ainda a mais pessoas e contribuir para a satisfação de uma das suas necessidades básicas, a UNICEF apela ao mundo e lançou, em Nova Iorque, a campanha de angariação de fundos que podes ver no vídeo:

A Giorgio Armani Fragrances é um dos principais patrocinadores deste projeto da UNICEF com a sua campanha “Acqua for Life” representada pelo logotipo que tão bem conheces:

O livro da água – UTAH TAP PROJECT

Este filme é da autoria de estudantes da Brigham Young University Ad Lab para o UTAH TAP PROJECT. A inciativa, que surgiu em Nova Iorque, em 2007, conta com a adesão de bares, restaurantes e consumidores em diversos estados norte-americanos, que pagam US$ 1,00 por um copo de água da torneira. Todo o dinheiro arrecadado é revertido para projetos de saneamento básico e acesso a água potável, da responsabilidade da UNICEF, em comunidades carentes de mais de 90 países.

 

A minha escola

Descobrimos o Prezi, uma ferramenta ao nosso dispor on line. Serve basicamente para realizar apresentações de uma forma bem diferente do habitual. Há um pequeno Prezi sobre a escola D. Pedro IV, claro, no blogue do Jornal Despertar! É só clicar na imagem e ir até lá.

Vamos juntar Pilhas de Livros?

Vamos juntar pilhas de livros? A BE/CRE inscreveu a nossa escola e agora , até 31 de Maio,  só tens de trazer as pilhas (baterias de telemóveis ou de computadores) usadas para os pilhões da tua escola e que já se encontram colocados à entrada de todos os pavilhões. Em contrapartida, o supermercado Modelo oferece às escolas que recolherem mais pilhas 1000 euros em livros do Plano Nacional de Leitura.

Este é um projecto 2 em 1, pois ao ajudarmos na recolha de pilhas estamos a ser amigos do ambiente e ainda podemos levar mais vantagem no mesmo,  uma vez que podemos vir a receber pilhas de livros!

E quem é que não quer ajudar a Biblioteca a ganhar  livros novos?

E quem é que não quer ajudar  na criação de um ambiente mais puro e melhor para todos?

Entrega pilhas e viaja nas histórias!

Usa a energia da tua imaginação!

BIBLIOMULAS

O PROJECTO BIBLIOMULAS é um projecto da Rede de Escolas Rurais Empreendedoras do Vale do Momboy na Venezuela e consiste em levar a leitura a 11 escolas do município de Mendonza e La Puerta.

No 1º congresso das Escolas Rurais realizado em 2 de Novembro de 2009 foi reafirmada a   importância da Educação Rural, destacando-se o contexto geográfico, a identidade de cada região e suas comunidades. O congresso propiciou o diálogo e troca de experiências dos diferentes intervenientes e entre outros projectos destaca-se o BIBLIOMULAS – bibliotecas ambulantes  de quatro patas que transportam a leitura e o conhecimento às escolas rurais do Vale de Momboy, devido ao acidentado dos terrenos.

As três mulas: Chiquito, Golondrina e Cenizo são, pois, o veículo da promoção da leitura  para cada menino e menina da região, dado que, nos seus “alforges” transportam livros que os professores/condutores de mulas lêem aos meninos. O projecto tem tido um enorme sucesso e o próximo passo é já o transporte de portáteis e internet sem fios, bem como o vídeo! Estas serão, por certo, as primeiras “cibermulas” do século XXI!

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Poderás também gostar de ler:

Biblioburro, a Biblioteca móvel do século XXI

PROJECTO “HISTÓRIAS EM CADEIA”/ CHAINSTORIES

Chainstories – “Histórias em Cadeia” – é um projecto europeu destinado a alunos que frequentam a escolaridade em países cuja língua oficial é um idioma pertencente à família das línguas românicas (Francês, Espanhol, Italiano, Português, Romeno).

No âmbito deste projecto, cinco escolas, cada uma situada num país de língua românica, trabalharão em conjunto para completar uma única história. Cada escola escreverá a sua parte da história na língua oficial do país a que pertence, tendo de compreender as outras partes escritas pelas demais escolas participantes, com base em actividades de intercompreensão das línguas românicas utilizadas.

O projecto teve uma fase piloto em vinte e cinco turmas, com alunos de idades compreendidas entre os nove e os onze anos, em Itália, Espanha, Roménia, França e Portugal, tendo-se obtido óptimos resultados. Foi uma surpresa para todos os professores descobrir a capacidade manifestada pelos alunos na compreensão de outras línguas, competência em que também se verificou um desenvolvimento significativo. Além disso, os alunos revelaram um maior interesse pela União Europeia e pela aprendizagem de línguas.

Devido ao sucesso pedagógico do projecto, “Histórias em Cadeia” estará acessível a todas as escolas na Europa. As instituições escolares e os professores poderão inscrever-se numa cadeia já criada ou propor uma nova cadeia e experimentar igualmente os resultados positivos no que se refere não só aos alunos como também ao desenvolvimento profissional dos professores.

Foi inscrita neste projecto uma das turmas de 6.º ano da escola.